LOLA Y LEO 2 (A1.2). LIBRO DEL ALUMNO Ed. Hibrida（生徒用テキスト／ハイブリッド版） [MET03557]

LOLA Y LEO 2 生徒用テキスト（ハイブリッド版）

7歳から11歳向けのスペイン語テキスト。

クラスメイトと話したり、歌ったり、工作などのアクティビティを通して、
わかりやすく、そして楽しくスペイン語を学びます。

※音声はダウンロード式です。
出版社の専用ページ「campus difusión」に登録し、
テキストに印字されたオンラインアクセス用のコードを用いることで、音声やその他の付録にアクセスできます 。
登録や音声の入手方法はこちらをご参考ください。
※通常、コードは表紙を開いてすぐのページに印字されており、一度入力すると12か月間有効です。
12か月が過ぎてコードの有効期限が切れた場合、コードのみの販売やコードの再発行はできません。
長期にわたって学習される方は、音声などはダウンロードしておくことを推奨します。

登録方法は、以下をご参考ください。
●Campus Difusión登録方法 (PDF)

LOLA Y LEO 2 LIBRO DEL ALUMNO Ed. Híbrida

Lola y Leo 2 es un manual para niños de entre 7 y 11 años que propone un método sencillo y divertido.

Las Nuevas ediciones híbridas, se componen de un libro del alumno + un código de acceso de 12 meses al entorno digital de ese manual en nuestras plataformas campus.difusion o espace virtuel. Con el código, el estudiante puede acceder a todos los recursos digitales del manual y al cuaderno de ejercicios. El estudiante puede también usar otros muchos recursos y funcionalidades de las nuevas plataformas, como participar de modo equiparable a como lo hacen en clases presenciales, comunicarse de una manera eficaz con el profesor/a quien le asigna las tareas, le corrige y le comenta además del seguimiento de sus progresos. Aprovechan todo el potencial de la enseñanza online gracias, entre otras, a la funcionalidad de videoconferencia por Zoom.

Los alumnos aprenden con temas propios de la infancia de manera progresiva y lúdica: hablan con sus compañeros, dibujan, cantan, representan, escuchan audios reales y naturales…

Consta de siete unidades y un anexo con material recortable para dinamizar las actividades.

Cada unidad ofrece actividades muy dinámicas, secciones de léxico, gramática y fonética, una actividad manual y una sección de contenido cultural.

Incorpora un nuevo concepto de gramática visual para que los alumnos aprendan de una manera más clara y lúdica.

Ofrece, además, siete canciones originales y la adaptación de una canción infantil para cantar, bailar y aprender en clase.

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